viernes, 9 de noviembre de 2018

CLASS REVIEW: COUNTABLE & UNCOUNTABLE NOUNS + CLOTHES DO / DON'T DO + VERBS RELATED TO CLOTHES

COUNT AND NON COUNT NOUNS

Explanation

Explanation 1
explanation 2
Video explanation in Spanish
Video explanation
Explanation 3

Exercises

Decide whether each noun is count or non-count.
Countable nouns with a/an and some short explanation + practice
choose the correct words according to the sentence
select the proper word a/an/any/some...
choose the correct form of the count and non-count words
Decide whether the sentences are correct or not
Choose the correct answer to fill the gap in each of the following
correct the sentences

Verbs related to clothes

Vocabulary flashcards
Vocabulary with Spanish translation

HOMEWORK

Solve exercise C from this week's photocopy. Here are the instructions:
"C. Read the following paragraph and complete it with “a / an”, “the” or “–” (no article)."
Hand out the worksheet on the 2nd class of next week.

Autonomous work:
ONLY for Group B043: finish activity C from page 120.

Solve pages 118 & 123 from the book.

 REMINDER: Quiz about unit 11 on 2nd class of next week, November 16th.

martes, 6 de noviembre de 2018

CUT 3 MyELT

The next post is in Spanish to avoid any confusions:

En la plataforma MyELT ya se encuentran publicados los ejercicios correspondientes al corte 3 (Unidades 11 y 12), los mismos los pueden resolver entre los días Octubre 29 y Diciembre 1. Recuerden que estas actividades les dan para el 80% hasta +0.5.

CLOTHES - WANT (TO) / HAVE (TO): CLASS REVIEW + EXERCISES

CLOTHES


Explanation


Exercises

Listening comprehension exercise
Look, read and choose the proper description
Varied exercises
Look and write the missing words to complete the descriptions
Look and unscramble the words
Reading exercise
Listening activity:drag the sound under the correct picture
Interactive (online) book about clothes


HAVE (TO) / WANT (TO)


Explanation

Video explanation in English & Spanish
Forum explanation-Do want to and have to mean the same thing?
Video explanation WANT

Exercises

Varied writing exercise


Note: Autonomous individual work: (only if you have the book) to continue learning and practicing finish pages 115, 117 & 118. This won't be checked or graded so it's your responsability and decision to do it or not.

DON'T FORGET HOMEWORK!
Paste a picture in a piece of paper and describe the clothes he/she/you are wearing. Include colors, materials, etc.

Example

He is wearing a black cap, a brown leather vest, a red checked shirt, a silver watch, a pair of blue jeans, and a pair of brown leather boots.

(Está vistiendo una gorra negra, un chaleco de cuero marrón, una camisa roja a cuadros, un reloj plateado, un par de jeans azules y un par de botas de cuero marrón.)

jueves, 25 de octubre de 2018

NUEVA papelería para fotocopias de la clase de inglés II

Cordial saludo,

a partir de esta semana, y lo más probable hasta que se acabe el semestre, dejaré las fotocopias para la clase en la papelería DJ.

lunes, 22 de octubre de 2018

2nd CUT EXAM INFORMATION

Hello students,
Here you will find information about the 2nd Cut Exams, it is in Spanish in order to avoid confusions and/or misunderstandings.

La primera clase de la semana se realizará el examen escrito, que cubre las partes (habilidades) escucha, lectura, gramática, vocabulario, y escritura.

Específicamente se llevará a cabo en los siguientes horarios:
Grupo E201: Miércoles 24 de octubre, de 6:00 a 7:30 am.
Grupo B043: Miércoles 24 de octubre, de 7:30 a 9:00 am.
Grupo B062: Jueves 25 de octubre, de 6:00 a 7:30 am.

Por otro lado, el examen de habla se desarrollará en la segunda clase de la semana.

Especificamente se llevará a cabo en los siguientes horarios:
Grupo E201: Viernes 26 de octubre, de 6:00 a 7:30 am.
Grupo B043: Jueves 25 de octubre, de 7:30 a 9:00 am.
Grupo B062: Viernes 26 de octubre, de 6:30 a 8:00 pm.

Recomendaciones para el examen:

-Llegar temprano con el fin de que tengan la mayor cantidad de tiempo posible (en mi caso procuraré llegar antes para organizar el salón y tener todo listo tan pronto como ustedes lleguen). Una vez el examen inicie no habrá repiticiones de instrucciones y/o grabaciones, es su responsabilidad llegar a tiempo.

-Para el examen de habla, el docente hará preguntas y los estudiantes responderán de forma individual. Cada estudiante escogerá  al azar 3 números diferentes que corresponden a 3 preguntas que el docente hará de forma oral y el/la estudiante oirá y después contestará también de forma oral. Estas preguntas se relacionan con cada uno de los temas vistos en las unidades trabajadas en clase, 9 y 10 del libro. En cuanto al orden para tomar este examen, puede ser alfabético (uno de arriba y uno de abajo de la lista, para ser justos), por orden de llegada y/o voluntariamente; lo importante es que todos puedan y alcancen a tomar el examen el día estipulado.

Les pido encarecidamente favor agilizar el paso para tomar este examen, pues como fue evidente en el primer corte ustedes son muchos y el tiempo bastante limitado.

-Recuerden estudiar con los ejercicios en línea publicados aquí en el blog y/o repasar con las explicaciones que también encontrarán aquí.

-Los audios (grabaciones) para el examen de escucha se repetirán un número máximo de 2 veces.

-No olviden las reglas básicas para cualquier examen: nada encima de la mesa excepto la cartuchera, no pedir ningún tipo de útil escolar durante el examen (antes pueden hacerlo, pedir prestado sacapuntas, lápiz, etc.), el bolso debe estar detrás de la silla y/o en el suelo, el celular en modo vibrador en el bolsillo y/o bolso, y no hablar de ninguna manera con cualquier compañero.

-No podrá abandonar el salón durante la aplicación del examen (ni para salir al baño, ni contestar llamadas, ni ningún otro motivo), sólo podra salir de la clase cuando haya acabado por completo de resolver el examen y una vez lo haya entregado al docente.

-El examen escrito se desarrollará de la siguiente manera: (1) en primer lugar se resuelve la parte de escucha y en este momento el docente pondrá las grabaciones, para continuar después de forma individual y autonóma con (2) la resolución de las secciones lectura, escritura, gramática y vocabulario.